Землю красит пословица

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Куйбышевского района «Чумаковская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Землю солнце красит, а человека труд

Землю солнце красит, а человека труд

Цель: расширить представление детей о значении труда в жизни общества.

Задачи:

— привлечь внимание детей добросовестному отношению к труду;

— показать необходимость труда в жизни человека;

— убедить учащихся в том, что их главная цель – учеба;

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор.

Ход занятия:

Мультфильм «Вовка в тридевятом царстве». Слайд 1.

Добрый день дорогие ребята! Тема нашей сегодняшней беседы «Землю солнце красит, а человека труд».

Вступление.

— Дорогие ребята! Прошу работать активнее, отвечать смелее. Сегодня мы поговорим о труде. 

Мы узнаем с вами, почему именно труд красит человека, в чем это заключается. И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушай­те, пожалуйста, этот рассказ.

— Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сде­ланы два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел на работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.

(словарная работа)

Земледелец — человек работает на земле.

Купец — человек занимающийся ведением торговли. Слайд 2.

Случилось через некоторое время, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

— Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

— От труда, мой милый, — отвечал тот. — А ты заржавел и сделался хуже, чем был, потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

-Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего классного часа

-Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)

-Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

-Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя).

— Какой вывод мы можем, сделать, послушав этот рассказ?

-Труд красит человека, а безделье его уродует.

— Без труда человек заржавеет и заболеет

-Только в труде человек может проявить все свои самые лучшие качества

 Вся жизнь человека наполнена трудом. На свете всё добывается трудом. Даже маленькую рыбку не вытащишь без труда. Русские народные пословицы на первое место всегда ставят труд.

Послушайте пословицы и объясните смысл каждой из них.

1.Дело мастера боится.

2.Труд кормит, а лень портит.

3.Глаза боятся, а руки делают.

4.Труд-радость жизни. (Дети объясняют)

5.Делу время потехе час

Мы видим, что труду люди всегда уделяли большое внимание. 

-Объясните смысл пословицы Делу время, потехе час.

— Всему должно быть свое время и делу и потехе ( веселье, развлечение, досуг) Нужно уметь и трудиться и отдыхать

Инсценировка басни «Стрекоза и муравей»

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком.
Был готов и стол, и дом.
Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет.
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой.
И до вешних только дней.
Прокорми и обогрей!» —
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» —
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило». —
«А, так ты…» — «Я без души
Лето целое все пела». —
«Ты все пела? это дело:
Так, поди, же, попляши!»

Беседа

-Как мы можем охарактеризовать муравья? Какой он? ( трудолюбивый)

-А стрекоза? ( легкомысленна, она только пела и плясала)

— Стоит думать не только о своих развлечениях, но и о хлебе насущном.

— Человек в обществе, в классном коллективе ценится по труду. Не сразу человек может выполнить большую и сложную работу. Надо начинать с малого. Каждый из вас в классе несет ответственность за порученное дело.

У меня к вам такое задание, которое называется

« Доброе дело в школе и дома»

-Вспомните. Что вы умеете хорошо делать.

( Содержать в порядке свои вещи, учебную принадлежность, ухаживать за своей внешностью, одеждой, убирать класс, группу, подметать и мыть полы, протирать пыль, ухаживать за цветами, гладить одежду, выращивать цветы на клумбе)

-Можем мы принести славу своим трудом? Как?

-Мы должны добросовестно относиться к своим обязанностям, чтоб вас отметили только с хорошей стороны.

— Труд имеет, и большое личное значение Труд помогает человеку раскрывать свою личность, показать свои способности.

Где мы свои можем проявить свои способности?

-Когда готовимся к общешкольным мероприятиям (поем, танцуем, готовим инсценировки)

Когда участвуем (в конкурсе поделок, стенгазеты, новогодней игрушки, конкурсе наши таланты)

— Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками

Упражнение «Это мы можем»…

Я попросила вас принести некоторые экспонаты выполненные вами. Кто хочет рассказать нам как сумел «сотворить» такое?

(Дети представляют свои работы)

-Эти работы — это ваш личный труд. Этот труд красит вас?

-Да (Сделали своими руками, От этого есть польза, можем украсить группу, получили радость и удовольствие)

— За свой труд, за умелые, талантливые руки таких людей называют человек – золотые руки. Их поощряют, они получают награды: почетные звания, грамоты, ордена, медали. И не зря говорят, труд красит человека.

— Давайте вспомним наше правило о труде (читают по одному):

Ничто и никогда, Не даётся без труда.

Умей, если нужно, заштопать чулок,

Без помощи свой приготовить урок.

Будь первым в ученье, будь первым в труде,

У нас белоручек не любят нигде.

Физкультминутка.

.Руки вверх и руки вниз

Ты давай-ка не ленись!

Вверх и вниз рывки руками

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи

Руки движутся на встречу(одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются).

Руки в боки, улыбнись.

Вправо – влево наклонись (наклоны в стороны).

Приседанья начинай

Не спеши, не отставай (приседают)

А в конце — ходьба на месте

Это всем давно известно (ходьба на месте)

Отдохнули, посвежели

И на место снова сели (Дети садятся).

   Все, чего человек достиг, он достиг благодаря труду. Уютные дома, красивая одежда, вкусная еда, интересные развлечения – все это плоды труда.                                             

Каждое утро люди начинают с работы. Водитель забирается в кабину, рабочий становится к станку. Студент берет книгу, ведь чтение – это тоже труд. Сотрудник офиса включает компьютер, домохозяйка зажигает плиту, а рыбак выходит в море. Школьник садится за парту. Никто не остается без дела. Все потому, что труд – естественное занятие человека.

Сегодня вы сидите за школьной партой. Что для вас главный труд?

Учёба – это ваш главный труд, причем не простой труд. Хорошие оценки — результат вашего труда.

Что нужно делать для того, чтобы у вас были хорошие оценки.

  • Внимательно слушать объяснение учителя на уроке.

  • Спрашиваешь учителя о том, что тебе было непонятно при объяснении нового материала.

  • Всегда выполнять домашнее задание

  • Продумать, что и как нужно выполнять, и лишь тогда приступаешь к выполнению домашнего задания.

  • Работаешь внимательно, хорошо обдумываешь, как лучше сделать работы

  • Правильно, если вы будете все это выполнять, то у вас будут хорошие успехи в учебе.

. Заключительное слово.

Ребята, каждому из вас хочется совершить что-то хорошее в жизни. Оставить свой след на земле. Это желание понятное. Но всегда ли вы задумываетесь над тем, в результате чего можно достигнуть поставленной цели?

— Скажите, пожалуйста, будет ли хороший работник из тех, кто сейчас учится плохо? Именно сейчас вы должны хорошо учиться.

Чем лучше ученик будет учиться, тем лучше он будет работать.

— И пусть девизом вашей жизни станут слова:

«Землю солнце красит, а человека-труд».

Подведение итогов (рефлексия).

Слушайте, смотрите, мотайте на ус-

Выбирайте работу по душе на любой вкус!

Да нельзя, конечно, сразу

Стать пилотом и врачом,

Водолазом, скалолазом,

Знаменитым скрипачом,

Стать полярником отважным,

К дальним звездам улетать.

Самым лучшим,

Самым нужным,

Самым важным сразу стать.

Да, нельзя…

Но можно сразу

И учиться,

И мечтать!

Каждый может выбрать дело,

Чтоб оно в руках кипело.

Труд – основа нашей жизни,

Он любой украсит день.

Нет стыднее укоризны,

Что тебе трудиться лень.

По душе найди работу,

Будь в ней Мастером, твори,

Не стесняйся грязи, пота,

Грубых слов не говори!

Труд любой нам очень важен,

Постарайся все пройти,

И душою будь отважен,

Постигая труд в пути.

Мы будем учиться,

Мы будем трудиться,

Чтоб Родина нами

Могла бы гордиться!

Итог.

Наша беседа подошла к концу. Как высчитаете, полезным ли для вас был сегодняшний разговор?

— Да.

— Что вы запомнили? Что вам понравилось?

-Мне понравилось высказывание «работать, засучив рукава» Это значит нужно хорошо работать.

-Мне понравился рассказ «Два плуга» (про труженика и лодыря)

— Что вы поняли из нашего разговора?

— Я понял, что чтобы чего-то в жизни добиться, надо трудиться.

— Скажите, когда труд красит человека? (только тогда, если он будет добросовестно трудиться, выполнять свои профессиональные обязанности во благо народу, Родине)

— Ребята, вы хорошо потрудились! Молодцы! Надеюсь, хорошие моменты остались в вашей памяти. И каждому из вас есть над чем задуматься.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

Adblock detector